编者按近年来，在江苏苏北一些并不富裕的市县涌现出一批非常“富裕”的中学，这些富中学，不仅办学资金充足，教学设备齐备，校舍建设到位，而且德才兼备的好学生层出不穷，被许多人誉为“人才富矿”。近日，我们深入那里的3所中学采访，所见所闻令人赏心悦目。
姜堰是泰州市所辖的一个县级市，全市有120多万人口，经济并不宽裕，然而，他们重视教育的精神却让我们很钦佩。
进入市区，一眼便看到了姜堰中学的漂亮楼房，红白相间的瓷砖，格外引人注目。进入该校的大门，“为学生终身发展奠基”几个大字赫然醒目。为实现学生素质的可持续发展，姜堰中学从小处抓起，给了每个学生一个充分发挥主观能动性的空间。
实现多元化教育的目标，让学生学会自己学习，姜堰中学认为必须从基础训练抓起，学生行为的每一个细节都成为培养他们学习能力的基点和重点。该校学生每人都有一份《江苏省姜堰中学学习习惯基本要求》，上面列出8条规定：课前预习，标出疑点；上课坐姿端正，笔不离手，记好课堂笔记；课堂上讲普通话，声音洪亮；早读及自习有明确目标，并能通过自测或互测检查学习效果；先复习后作业，作业时默讲解题过程，解题规范，书写工整；设立《好问集》，每周至少问老师三个问题；复习巩固，做到日清、周结、阶段过关；阅读报刊等课外读物要做好摘抄。
这8项要求，对提高学习效率发挥了很大的作用。“坐姿端正，笔不离手”，有效地防止了学生因姿势随便而开小差，随听随记，帮助学生集中注意力，课堂理解率明显提高；“默讲解题过程，书写工整”有助于学生理清思路，条理清晰，同时规范了学生的字迹，注意让学生练出一手好字。在高二的教室门口，有不少学生告诉记者：“以前，我们普通话说不好，不敢在课堂上回答问题或与同学交流。学校要求我们严格遵守《基本要求》，大声讲普通话，现在习惯了，我们自信心增强了，交流不成问题。”
制定规则易，落实规则难。为了让《基本要求》落到实处，除了靠学生自觉外，姜堰中学还制定了一系列配套的管理措施。除每个班学生定期组织自查、互监，班主任和各科任课老师督促之外，对该要求的落实情况及效果，也成为文明班级和“五四杯”优秀教师评选的标准。
良好的学习习惯是质量的保障。钱一武校长说，“我们要提高的是学习效率，能力是最重要的。让学生形成跟踪思考，超前思维和知识迁移的能力，就在平时的课堂上，就在习惯中。”不盲从，不被动，姜堰中学的学生几乎人人都能找到适合自己的学习方法，合理安排时间。今年高考，姜中的本科达线率为98．7％，有7名学生进入泰州市文、理科前十名。考上清华的两兄弟满怀感慨地说：“学校给予我们的不仅仅是知识，更重要的是教会了我们如何自己去猎取和掌握知识。”
除了学习习惯外，姜堰中学还规定了学生的行为习惯和锻炼习惯。无论是在教室门口、老师办公室，还是在食堂和操场上，都会看到彬彬有礼的学生。采访当天下午4点多，记者看到操场上有一些学生在跑步，而当时天正下着小雨。当记者上前询问时，学生们说：“这个时间是自由锻炼时间，平常只要不是下大雨，我们都会来跑步。”
从规定到严格管理落实，再到自觉执行，学生的习惯已成为自身的需要。引导学生走出“填鸭”式的学习模式，变被动为主动，是该校“习惯”工程的初衷，“给每个孩子一个舞台，让他们自己把握自己”，校长对他的学生充满信心。
